Em reunião realizada na manhã desta quinta-feira (08/08), no gabinete do Paço ‘Florivaldo Leal’, liderada pela secretária Municipal de Educação (Seduc), Marta Primo de Oliveira, foi apresentada a nova equipe multidisciplinar da pasta, implantada em abril de 2024, composta por psicólogos, assistentes sociais, fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, psicopedagoga e educador de saúde pública, para atuar em todas as 64 escolas da rede.
Divididos em sete equipes, os profissionais atuam na busca ativa, suspeita ou confirmação de violência, comportamento, aprendizagem, seleção e acompanhamento de estagiários, assessoria aos gestores e profissionais, formações específicas conforme necessidade das unidades escolares, avaliação institucional, ações com famílias, conselhos, comitês e comissões.
O projeto piloto, construído democraticamente por meio de muitos profissionais, foi implantado em 2023 na EM Juraci Meneses Peralta, em formato experimental. Em abril de 2024, após avaliação positiva dos resultados obtidos na primeira unidade, o projeto da equipe multidisciplinar foi expandido e, atualmente, contempla as 64 escolas da rede, incluindo as 10 de gestão compartilhada para ampliação dos atendimentos, fortalecimento do desenvolvimento integral dos estudantes e qualificação do processo de ensino-aprendizagem.
De acordo com a assistente social que integra a equipe, Solange Plasa, o modelo de atendimento ao aluno realizado em Presidente Prudente, com assistentes sociais e psicólogos que integram a pasta da educação, é pioneiro e já foi citado como referência para estudos de importantes universidades do país, como Unesp de Marília, além de universidades do Rio de Janeiro e da Bahia.
A psicopedagoga Lucilene Nunes comentou que, durante as pesquisas de implantação do projeto da equipe multidisciplinar, alguns municípios foram consultados para possíveis modelos, como a cidade de São Paulo e o Distrito Federal, mas não foi encontrada a estrutura organizacional que Prudente já possui e realiza há mais de 30 anos, com quatro ou cinco atendimentos especializados na educação básica.
Conforme a apresentação do supervisor de ensino, Edimar Aparecido, as sete ‘miniequipes’ são compostas de duplas fixas com uma assistente social e uma psicóloga, divididas conforme a setorização do supervisor de ensino, que colabora com o projeto, além do trabalho volante de uma fonoaudióloga, uma terapeuta ocupacional e uma psicopedagoga.
Esses profissionais fazem o atendimento nas escolas, ouvem os professores e analisam os casos que são relatados, como dificuldade na aprendizagem, problemas de comportamento, entre outras situações, que são tratados conforme os seus diagnósticos. Em algumas situações, há também o atendimento às famílias, pais ou responsáveis.
“Pensar o aluno em sua integralidade, como ser singular, para que ele possa se desenvolver plenamente, além de receber um atendimento que ultrapasse os muros da escola, alcançando toda sua estrutura social”, ressaltou o supervisor.
A secretária da Seduc, Marta Primo de Oliveira, ressaltou que o projeto foi elaborado com a articulação de toda a equipe, com diálogo e com respeito a um trabalho que é desenvolvido com muita dedicação há anos.
Segundo a secretária, agora, o objetivo é garantir que o projeto seja formalizado por meio de Parecer jurídico, pelo Conselho Municipal de Educação (Comed) e pelo Grupo de Atuação Especial de Educação (Geduc).
Na reunião, o Comed foi representado pela presidente Karina Sacardo. “O projeto é excelente. Deixo registrado que lutamos sempre pela educação de qualidade, buscando sempre o melhor resultado. Acredito na escola pública. Lutamos de verdade”.
