O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) divulgou nesta semana os dados do Enem por Escola 2024, e 31 instituições de ensino de Presidente Prudente foram listadas entre as participantes aptas à avaliação, que considera escolas com ao menos 10 alunos concluintes que realizaram a prova.
O levantamento revela que as 10 melhores escolas da cidade são da rede privada, e todas elas estão classificadas entre as 4.000 primeiras colocadas no ranking nacional, que contempla um total de 22.718 escolas.
O Colégio Braga Mello obteve média geral superior a 640 pontos e é a melhor escola de Presidente Prudente no ranking nacional, com forte desempenho em todas as áreas do conhecimento e redação.
No topo local, nomes já tradicionais da rede particular mantêm posições de destaque, como o Colégio Anglo Prudentino, Colégio Cristo Rei, Colégio Átomo, Poliedro – Esquema Único Educacional, Colégio Criarte, Multiplus School, Colégio JP, Escola Champagnat e Colégio Adventista.
Desempenho da rede pública
Entre as escolas estaduais, a ETEC Professor Adolpho Arruda Mello foi o destaque da rede pública prudentina, com média de 589,07 pontos, alcançando a 4.547ª colocação nacional, acima da maioria das instituições públicas do país.
Por outro lado, a escola com o pior desempenho em Prudente foi a Escola Estadual Dr. José Foz, que registrou média de 477,8 pontos, figurando na 20.830ª posição nacional — praticamente nas últimas 10% do ranking geral.
Perfil das instituições participantes
Segundo o levantamento, entre as 148 escolas existentes em Presidente Prudente, 41 são aptas para a realização do ENEM, sendo 23 estaduais e 18 particulares, e as demais se dividem entre instituições municipais, federais e comunitárias.
Dessas, em 2024 apenas 31 foram consideradas aptas à serem relacionadas na classificação no Enem, conforme os critérios do INEP. A principal exigência é ter ao menos 10 alunos concluintes do ensino médio que tenham participado de todas as provas do exame, incluindo a redação.
CONFIRA O RANKING:
Indicadores revelam desigualdade educacional
Os dados evidenciam uma realidade já conhecida, mas que se reforça ano após ano: o desempenho médio das escolas públicas estaduais permanece abaixo da média nacional, enquanto as instituições privadas seguem dominando as primeiras posições, tanto em nível local quanto nacional.
Essa diferença aponta para desafios estruturais da educação pública, como rotatividade docente, infraestrutura escolar limitada e baixo índice de permanência dos alunos nos últimos anos do ensino médio.
A importância dos dados
A divulgação dos microdados do Enem por escola tem como objetivo garantir maior transparência sobre o desempenho educacional no Brasil, além de servir como instrumento de análise e reflexão para gestores, professores, famílias e estudantes.
